您现在的位置:
首页
> 建言献策 > 委员视角
民工子弟学校办学困境亟待解决
发布日期:2017-08-21信息来源: 政协办公室 浏览次数:字号:[ ]

  新学年开学在即,最近的象山微信朋友圈里转发着一条揪心的消息:象山一民工子弟学校因租期到期,即将被限期搬离,但目前新校舍还没找到,数百外来民工孩子何去何从……
  经记者求证,政协共青团界别组委员许家豪,就是这所面临搬迁的民工子弟学校——象山社会职业学校的校长。而这所民办学校创办26年来,已经经历过四次搬迁,每次搬迁许家豪都记忆犹新。那真是蚂蚁搬家,苦不堪言。以前搬校,还只有100多名学生,而今全校已经有680名学生,校产也增加不少,哪里去找合适的新校舍?哪里又能觅得一方天地是自己的财力可以承担的呢?从父亲许根勇手里接过校长一职的许家豪,可不想在自己手里葬送了学校的发展,他在苦苦奔走……
  而解决类似这样的办学困境,提升我县民工子弟学校办学水平,正是县政协2017年安排实施的专项民主监督活动之一。不久前,县政协教文卫体委组织建立监督小组,通过情况交流、实地踏勘等形式对全县民工子弟学校办学现状及存在问题进行了深入调研与监督。
  据不完全统计,目前我县共有外来务工人员近15万人,其中1万多名外来人员子女在我县就读。我县公立学校接纳外来人员子女就读人数9368人,7所民工子弟学校接纳外来人员子女就读人数3399人,7所民工子弟学校共有公办教师19人,民办教师127人。我县现有民工子弟学校普遍存在办学经费短缺、硬件条件落后、师资力量薄弱、办学压力较大等问题。
  据调查,民工子弟学校的办学经费普遍不足。民工子弟学校都需要自行承担教师薪酬、校舍拆建、房租、办公等各项支出,有的甚至入不敷出。民工子弟学校大多通过老校舍、老厂房改造而成,普遍存在校舍陈旧,欠缺实验室、音美体活动室、心理辅导室等辅助用房,体育场地不足,特别是连跑道都没有。计算机数量、生均图书册数、音体美等教学器材和教育装备达不到标准的要求。
  民工子弟学校的教师则由校方向社会聘请,薪酬人均年收入在3.5万元左右,收入不到同级公办学校的二分之一。可其工作量要比公办学校还大。因此教师招不来、留不住,流动性大,能在学校连续工作3年以上的约40%左右,在5年以上的约20%左右。教师结构以代课教师为主,持证率低,普遍在80%左右,学历合格率也只有85%左右,教师的教学水平参差不齐。根据浙江省义务教育标准化建设要求,义务段学校的师生比为1:19,而目前我县民工子弟学校的师生比仅为1:23.3,有的甚至更低,只有1:26。
  让外来人员子女上好学、读好书,关乎众多打工家庭的命运,更关乎教育公平和社会和谐。为此,县政协委员们建议要进一步完善教育规划布局。加快公办学校建设步伐,扩大公办学校对外来人员子女的就学接纳,让更多的外来人员子女享受到本地的优质教育。同时整合提升现有的民办学校,尤其是重点扶持一批办学时间长、规模大、社会效益好的民办民工子弟学校,助其改善办学条件,优化师资队伍,为外来人员子女提供与当地公办学校质量相当的九年制义务教育。要进一步加大财政支持力度,加大对我县民工子弟学校校舍经费保障力度,特别是对启力、社会职业、北塘等3所校舍租赁学校给予全额财政补助,解决办学最基本的硬件设施保障。
  要进一步做好学校提质文章。充分利用学校布局调整后空置校舍以及闲置厂房,借助社会力量办学。要将民工子女学校纳入教育部门管理范畴。制定审批办法和设置标准,在办学场地、办学经费、师资培训、教学管理等方面给予支持和指导,促进其办学水平和教育质量的提高。要进一步增加公派教师数量。建议县编办增加教师编制,专门向民工子弟学校派遣教师,其中500名学生以内的学校可设置1名公办教师,500名学生以上的学校可设置2名公办教师。要进一步推进多元化办学模式。引导社会力量和民间资本进入民工子弟学校领域。支持各类办学主体通过独资、合资、合作、股份制等多种方式参与民办教育。(记者 张霞)

 

 

打印本页】 【关闭窗口
Produced By 大汉网络 大汉版通发布系统